What did we learn about evidence-informed teaching practices?
The webinar on the right-hand side summarises the results.
The evaluation report which will be published on ResearchGate in due time. A ‘glossy’ of the results is here. An ‘executive summary’ is available here. An overview of all our network activities is here.
The results will also form the basis of a journal article submission.
Other relevant publications
Bamber, S., & Bokhove, C. (2021). How can we engage mathematics ITE students with research?. https://bsrlm.org.uk/bsrlm-cp-41-1-04/
Dierdorp, A. (2021) Evidence-Informed Teaching: Investigating Whether Evidence from âFlipping the Classroomâ Research Improves Studentsâ Motivation for Mathematics. Educ. Sci. 11, 257. https://doi.org/10.3390/educsci11060257
Pollmeier, P. & Fechner, S. (2021). Zwischen den StĂŒhlen? â VerknĂŒpfung von Erfahrungen des Praxissemesters mit Theorien im Lehramtsstudium Chemie – Sukzessiven Kompetenzaufbau nach dem Praxissemester gestalten. In: C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner, Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. VerhĂ€ltnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (p. 275-290). Wiesbaden: Springer Fachmedien. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_16
Pollmeier, P. & Fechner, S. (2021). Förderung angehender LehrkrĂ€fte im Umgang mit Evidenzen fĂŒr den naturwissenschaftlichen Unterricht. In: M. Kubsch; S. Sorge; J. Arnold & N. Graulich, LehrkrĂ€ftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch fĂŒr die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken (p. 150-154). MĂŒnster, New York: Waxmann. http://dx.doi.org/10.31244/9783830993490
Podcast about the article: http://open.spotify.com/show/1PTAnPEq6782X95ELD5RYr
Interactive Engeström
Some interactive modules on the expansive learning cycle can be found here.